開發目的：

在影像醫學科教學上，大多以臨床實際拍攝病人時來做教學，對於剛新進的人員來說沒經過訓練，因X光攝影只有在按下拍攝鈕後才會知道結果，需放射師本身的經驗與想像力去預測拍攝結果，經驗與空間理解力對於放射師是最為重要，對於新進人員來說就是欠缺這兩項，在學習過程中往往導致廢片率提高，沒病人時無法練習進而缺少經驗，一般可以使用假體去進行拍攝練習，但其價格昂貴，拍攝時又無法有效的去模擬病人姿勢或狀態，在這狀況下利用虛擬實境(Virtual Reality, VR)來做發展，做出虛擬人體來讓人員練習或考試使用，精進放射師的能力，給予病人更完善的醫療。

希望此系統能夠讓放射師訓練過程中多一種選擇。

與既有技術之比較：

學生在校練習時只能透過同學互相擺位練習，無法得知是否真實拍攝正確，由於不能實際拍攝所以練習效果有限。

利用虛擬實境模擬攝影室來做學生學習的方式，在虛擬空間中模擬擺位練習可以得到一個X光影像，藉此有依據是否正確，此方式不會有輻射暴露，又可針對擺位去練習。

三種教學方式優缺點比較：

(1). 實際拍攝病人導師一旁指導：

優點：符合實際臨床拍攝

缺點：重照時病人輻射劑量增加、線上工作速度會降低、特殊擺位缺乏練習、無法隨時練習

(2). 假體練習：

優點：可隨時練習、不會增加病人輻射暴露

缺點：成本高(幾十萬至幾百萬)、易損壞、部位侷限(通常假體都單一部位，全身假體價格非常昂貴)

(3). 虛擬X光攝影室模擬練習：

優點：可隨時練習、不增加病人劑量、無須占用攝影室、無輻射問題，可依照使用者擺位模擬X光影像

缺點：缺乏觸覺，無法訓練手感。

相關連結：http://medicloud-ms.com/TW/vr.php?main=3&sub=1

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